新题演练②
1.［正确答案］［A］ evolved
［测试能力］动词的准确意义及运用。
［考点出处］evolved意为“逐渐发展、进展、进化”，符合文意。born是bear的过去分词，不能做谓语。 produced“生产，制造”；originated“起源，发源”，不用first修饰。
2.［正确答案］［C］ valuable
［测试能力］形容词的运用。
［考点出处］人类使用语言并非选择的结果，所以favorite“最喜欢的”和appropriate意为“合适的，恰当的，恰如其分的”，都不能选。语言自始至终都在发展，不能说其是“完美的”，故排除perfect。 valuable意为“珍贵的，有价值的”，用在这里符合题意。
3.［正确答案］［A］ attainments
［测试能力］文章的逻辑结构分析。
［考点出处］humankinds’future attainments指人类未来的成就，符合文意。perfection“完善，完美；完整无缺”；feasibility“可行性”；evolution“进化；演变；展开；进展；渐进；发展”。
4.［正确答案］［B］ responsible
［测试能力］固定搭配词组。
［考点出处］be responsible for是一个固定搭配，意思是“成为……的原因；应归咎或归功于某事物”。reliable“可靠的；可信赖的；确实的”；available “可得到的，可达到的，可使用的”；accountable“对……负责的；有说明义务的，可说明的”。
5.［正确答案］［C］ claim
［测试能力］常见动词的灵活运用。
［考点出处］本句进一步阐述段首句内容，说明语言学家的理由。claim意为“宜称”，符合文意。confirm“正式，确认”；inform“通知”；acknowledge“承认，供认；告知收到(信件，礼物等)”，均不合文意。
6. ［正确答案］［C］ with
［测试能力］固定词组的用法。
［考点出处］to provide sb.with sth.为固定搭配，故选［C］。
7.［正确答案］［D］ Proponents
［测试能力］文章的逻辑结构。
［考点出处］本句紧接上句，说“我们的语言能力是天生的”，这一观点与上文一致，故选Proponents“支持者，建议者”。Rivals“对手，竞争者”；Propagandists“宣传官方声明的人”，常有贬义；Agitators“鼓动者，煽动者”。
8.［正确答案］［A］ potential
［测试能力］相似含义名词的准确运用。
［考点出处］potential“潜力，潜能”，符合文意。意思是“我们的语言能力是天生的，但语言本身要逐渐发展”。preference“喜好，偏好”；affection“慈爱，感情”；passion“热情，激情，爱好”。
9.［正确答案］［B］ as
［测试能力］as的准确运用。
［考点出处］as有“作为，当作”之义，在这里符合文意。意思是“语言本身作为童年时期大脑生长的一种功能，其发展是逐步进行的。”
10.［正确答案］［C］ biological
［测试能力］句子的确切含义。
［考点出处］这句说的是“因此语言的发展有非常关键的时期”。biological，“生物的，生物学的”，符合文意。人体的成长是生物变化的过程，而作为语言发展的基础的大脑也是生物变化的过程。 psychological“心理的，心理学的”；emotional“感情上的，情绪上的”；ideological“思想上的，意识形态的；思想体系的；观念形态的”。
11.［正确答案］［A］ mixed
［测试能力］文章的逻辑结构+句子的顺承关系。
［考点出处］下文“however”表明下句与本句是转折关系。下文说的是“然而支持某些天生能力的证据是无可争辩的”。mixed意为“混合的；混杂的”，符合文意。其余选项均不符合逻辑。favorable“有利的，赞成的”；identical“相同的，同一的”；unanimous“一致的”。
12.［正确答案］［A］ Indeed
［测试能力］句子之间的顺承关系。
［考点出处］作者在这里以学外语为例进一步说明，先天理论(innateness theory)有道理，故应选表示递进关系的Indeed。其余选项都不合逻辑。In short“总之”；In other words “换言之”; In a way“在某种程度上”。
13.［正确答案］［B］ the lower
［测试能力］对文章大意的把握。
［考点出处］下文young children与adults在学外语方面的对比，告诉我们这里的意思是低年级儿童学外语最容易。故选应［B］the lower。
14.［正确答案］［D］ exposed
［测试能力］固定词组的搭配关系。
［考点出处］be exposed to意为“接触到”，是固定搭配。disclosed“揭示，泄露”；revealed“显示，透露”； immersed“沉浸，使陷入”。
15.［正确答案］［C］ rules
［测试能力］常见名词的运用+文章逻辑结构。
［考点出处］rules意为“规划，惯例，规律”，符合文意。意思是“而对成年人来说，一旦母语的规则已被深深地印在头脑里，再学一种语言就要难得多”。charters“宪章”；regulations“规定”；constitutions“宪法”。
16.［正确答案］［C］ Although
［测试能力］句子的顺承关系。
［考点出处］从句“语言的某些方面毫无疑问是先天的”与主句“语言不会……自行发展”在逻辑上是矛盾的，故应选表示转折关系的连词Although“尽管，虽然”。
17.［测试能力］文章的上下文逻辑结构。
［考点出处］下文讲到人文环境对儿童语言发展的重要性，也就是儿童必须在与人的交往中才能学会语言，在真空中是学不会的。故选vacuum“真空”。in a sense“在某种意义上”；galaxy“星系，银河系”; in a hurry“匆匆地”。
18.［正确答案］［B］ interaction
［测试能力］常见名词的确切含义。
［考点出处］“This demonstrates...”提示，本句当进一步说明上句的道理，即语言的正常发展必须要有与他们的交往。interaction意为“相互作用，相互影响”，符合文意。comparison“比较，对比”； exposition“说明，暴露”；fascination“魅力，着迷”。
19.［正确答案］［A］ acquisition
［测试能力］文章的上下文含义+常见名词的确切含义。
［考点出处］acquisition意为“获得，得到”，language acquisition与上文的language development为同义词，符合文意。inheritance“继承，遗传，天赋”；interpretation“揭示，阐明”；manipulation“操作，操纵；控制；应付；处理”。
20.［正确答案］［B］ In other words
［测试能力］固定词组的准确运用。
［考点出处］上句说，理论家把语言看作模仿性的后天行为。这一句正是对上一句的解释说明，因此选［B］In other words“换言之”。Above all“尤其是，首要地”；As a result“结果是，因此”。
新题演练③
1.［正确答案］［A］ spending
［测试能力］相近词的准确区分。
［考点出处］接下去一句中的buy可做选项提示，与spending相对。［A］spending意为“花费”.［C］consuming意为“消费；浪费；消耗；消灭；毁灭”；［D］saving意为“节省；节约”。
2.［正确答案］［D］ when
［测试能力］上下文的宏观把握能力。
［考点出处］前句中的period说明此处需要填一个表示时间的词。
3.［正确答案］［D］ less
［测试能力］上下文的宏观把握能力。
［考点出处］本句上半句中的fewer可做选项提示，less是little的比较级形式，与fewer相匹配。下句“Your money buys less”则是更直接的提示。
4.［正确答案］［A］ in
［测试能力］介词in与相应的名词的搭配使用。
［考点出处］介词in与相应的名词搭配使用，表达“在……方面增长或减少”。本段第二句有类似表达：that causes rapid rises in prices.
5.［正确答案］［B］ time
［测试能力］上下文的相关设想。
［考点出处］本句与本段第二句的意思和作用相同，都是对“通货膨胀”下定义。由此可知，这里需要一个 period的近义词。
6.［正确答案］［C］ most
［测试能力］文章上下文的联系能力。
［考点出处］上下文提示这里需要一个表示“最大”含义的词。
7.［正确答案］［D］ count
［测试能力］句子的确切含义。
［考点出处］根据句意，这里表示“期望”或“指望”：对退休的人来说，涨工资已不再可能成为现实。只有 count on符合句意。
8.［正确答案］［A］ meet
［测试能力］动宾搭配的习惯用法。
［考点出处］meet one’s needs“满足需要”，习惯的动宾搭配。
9.［正确答案］［A］or
［测试能力］文章的逻辑结构。
［考点出处］retirement income属于fixed income，or连接两个前后表达属于同类意思的名词。
10.［正确答案］［D］ keep up with
［测试能力］常用词组的用法。
［考点出处］根据上下文线索，本句与14题表达的意思基本相同，因此需要填入keep up with，与14题 keep pace with意思相同。是“跟上，赶上”的意思。［A］live up to意为“实践(原则，誓言等)；做到；与……相等”；［B］catch up to意为“赶上；把……卷入；吸住,握住”;［C］put up with意为“忍受；容忍(讨厌的人或事物等)”都不符合题意。
11.［正确答案］［B］ buying
［测试能力］根据上下文意思。
［考点出处］stop后接动名词表示“不再做某事”。
12.［正确答案］［A］ for
［测试能力］倒装句的运用。
［考点出处］本句是状语部分前置，正常语序为：Inflation can be a problem even for working people whose incomes are going up.
13.［正确答案］［C］ cost
［测试能力］固定词组的用法。
［考点出处］the cost of living“生活费用”。第14题前一句也有词语搭配线索。
14.［正确答案］［B］ pace
［测试能力］上下文的逻辑结构。
［考点出处］与第10题对照理解。
15.［正确答案］［B］ as well
［测试能力］省略句的运用。
［考点出处］此处可以理解为省略句：they are not living as well(as they were before)“他们不如以前(通货膨胀前)生活好了。”
16.［正确答案］［B］ from which
［测试能力］对文章的大意的理解。
［考点出处］意思是“(政府)根据物价指数确定变动率”。
17.［正确答案］［B］ given
［测试能力］given的准确运用。
［考点出处］given意为“给定的”、“一定的”、“特定的”。
18.［正确答案］［C］ at
［测试能力］介词在特定词组中的用法。
［考点出处］这里100实际上是一个比率，应该用at表示比率，即at the rate of 100。
19.［正确答案］［B］ percentage
［测试能力］相似义的词组的区分与运用。
［考点出处］percentage“百分比”。本句的两个空可互相参照。［A］portion意为“一部分，一份；(食物的)一份，一客；一份遗产”;［C］proportion意为“比，比率；比例；部分；份儿；均衡；容积”；［D］fraction意为“小部分；片断；碎片；一点儿，一些”都不符合题意。
20.［正确答案］［A］ it
［测试能力］代词的指代关系。
［考点出处］it此处是形式宾语，代替不定式to compare current prices of typical consumer goods with prices of the same goods in previous years。
新题演练④
1.［正确答案］［A］ than
［测试能力］句子的顺承关系。
［考点出处］本句话是说用船运输物品比用其他任何一种运输方式更便宜，more cheaply提示了连接词要用 than。
2.［正确答案］［B］ save
［测试能力］句子的准确含义。
［考点出处］要联系全句，by后接making...shorter，即说明路程节省后，时间也应相应节省。［A］take意为“拿走，取走，攻取，夺去，获得，得到”；［C］cost意为“花费(时间金钱，劳力”等)；［D］waste意为“浪费，滥用；损耗，消耗；废物，废料”放在这里均不符文意。
3.［正确答案］［B］ located
［测试能力］动词的运用。
［考点出处］located“坐落于”。reside“居住”，用于人；place“安置”，一般用于物；settled通常指人的“定居”， settle与down连用。
4.［正确答案］［C］ drain
［测试能力］句子的含义+上下文的逻辑结构。
［考点出处］drain“排水”。从后接where there is too much water可以看出这里要做的不是灌溉(irrigate)，更不可能是water，而是排除多余的水。
5.［正确答案］［D］ size
［测试能力］上下文的逻辑结构。
［考点出处］size“大小”。这是本段总起，运河的大小由其通过的船只来决定，后两句分别介绍了width与 depth两方面。size概括了这两方面，因此答案为［D］。
6.［正确答案］［A］ largest
［测试能力］上下文的宏观把握。
［考点出处］largest“最大的”。运河的宽度应由通过其最大船只的宽度来决定，这里不可以单从widest做解释。根据第8题后的“the largest boat”也可判断本题应选［A］。
7.［正确答案］［A］ pass
［测试能力］动词的准确含义。
［考点出处］pass“通过”，指运河可以让两只船通过。encounter意为“遇见，相遇；遭遇”；overtake“超越；赶上；追上”；meet“遇见”。这里强调通过，通行无阻。
8.［正确答案］［B］ beneath
［测试能力］对句子的意思的理解+推测判断能力。
［考点出处］beneath“在……下面”，本句指运河应留给船底面两英尺的水位的深度以供船通行，应可以设想运河的深度比船底部更深。
9.［正确答案］［B］ while
［测试能力］句子的顺承关系。
［考点出处］while连结两分句，一些运河有倾斜边缘，另一些则为垂直的，others提示两分句为并列关系，
10.［正确答案］［A］ vertical
［测试能力］对文章的大意的把握。
［考点出处］vertical“垂直的”。河岸与水面是垂直关系而不是水平关系(horizontal);diagonal“斜的，对角线的”；Parallel“平行的，并联的”。
11.［正确答案］［C］ crumble
［测试能力］动词的准确运用。
［考点出处］crumble“倒塌”。当边缘河岸太陡峭时河堤会倒塌；fall不可直接用在这里；corrupt一般指抽象概念；break“破裂”。
12.［正确答案］［B］ from
［测试能力］对文中句子准确理解。
［考点出处］keep from“防止”，运河用砖头等加在周围来防止水的渗透，soaking into是倒塌的起因，明显应该防止这一现象发生。
13.［正确答案］［B］ at
［测试能力］固定词组的准确搭配。
［考点出处］at...speed是固定搭配。
14.［正确答案］［A］ limit
［测试能力］动词的准确运用。
［考点出处］limit“限制”。在一些泥堤的小运河中，明显硬件设施不理想，所以应当限速。slow down“降速”；slow“减速，使变得缓慢”；decrease“减少，变小”。
15.［正确答案］［B］ through
［测试能力］常用动词词组的灵活运用。
［考点出处］go through“经历”。这里指运河中有多种可调节水位，为引申义。
16.［正确答案］［A］ raised
［测试能力］动词的准确运用。
［考点出处］raised“提高，水位提高，船也升高”；promote“职位上的升高”；alleviate“缓解”；increase“(数量)增加”。
17.［正确答案］［B］ until
［测试能力］上下文的顺承关系。
［考点出处］until“直到”。这里强调闸中的水位一直要持续升高，直到水位平行时，所以这里用“直到”，强调过程，要理解船只转换过程。
18.［正确答案］［C］ release
［测试能力］动词的准确运用+上下文的联系能力。
［考点出处］release“放行”。free作动词时意为“释放，解放”，用在句中不妥；permit用在这儿命令性语气太重；drain“排水”，不合句意。
19.［正确答案］［C］ series
［测试能力］上下文的含义推断能力。
［考点出处］series“一系列”。这句话是说如果一条运河的水位落差过大时，就需要一系列的水闸，而不仅仅是两个。means“方式”；mass“大量”；group“组”，表达不准确。
20.［正确答案］［D］ difference
［测试能力］名词的含义。
［考点出处］difference“差距”，variance与contrast都太抽象，后者为对比；distance“距离”，不明确。这里指水位差。
【复习题典】
Unit 4Items Bank for Cloze (题库解析4)
新题演练①
The government and Microsoft plan to sell around the world Britain’s new system for online transactions between citizens and government after its successful launch in the UK.A key step in the government’s 1bn pounds egovernment program has seen online payment for the Inland Revenue’s pay-as-you-earn 1 , some Customs and Excise value added tax procedures, and 2 for European Union 3 for farmers all go live in the past month.
At a 4 in Seattle today, Bill Gates, Microsoft’s cofounder and chairman, will 5 the British system to 400 government officials from 80 countries to show how citizens and businesses can 6 with government over the internet.
“Although some US states are using leading edge technology, Europe 7 , and the UK in particular, is well ahead in implementing e-government 8 . It should put the citizen at the center of government.” says David Vigano, general manager of public 9 at the software group.
The secure 10 technology is to be rolled out through about 200 central government departments and agencies and 482 local government institutions over the next five years in the drive to have all of the government online by 2005.
The technology is based on XML, a new language 11 that allows 12 to be 13 and then easily exchanged between computers on different platforms. It is the 14 element of Microsoft’s net strategy.
“People want to hang 15 their legacy systems which have been massive investments, but integrating these has proven difficult and expensive in the past. It’s astonishing 16 the friction has been 17 out by XML, which reduces paperwork, reduces complexity and slashes costs. ” said Mr. Goffe.
“ 18 the system is completed, it should be 19 for a new business to fill one online form, which would then be 20 to 20 government departments automatically.” says Microsoft.
1. ［A］blueprint ［B］design ［C］scheme ［D］program
2. ［A］claims ［B］reports ［C］declarations ［D］proclamations
3. ［A］premiums ［B］awards ［C］prizes ［D］subsidies
4. ［A］representation ［B］reservation［C］presentation ［D］preservation
5. ［A］prove ［B］test ［C］try ［D］demonstrate
6. ［A］reckon ［B］interact ［C］integrate ［D］interfere
7. ［A］in general ［B］in effect ［C］in common ［D］in all
8. ［A］launches ［B］initiations［C］initiatives ［D］patterns
9. ［A］section ［B］sector ［C］division ［D］bureau
10. ［A］transaction ［B］negotiation［C］cooperation ［D］association
11. ［A］treaty ［B］pact ［C］protocol ［D］contract
12. ［A］suggestion ［B］abstract ［C］context ［D］information
13. ［A］labeled ［B］signed ［C］noted ［D］impressed
14. ［A］acute ［B］critical ［C］aggressive ［D］argumentative
15. ［A］about ［B］back ［C］up ［D］on to
16. ［A］how ［B］why ［C］what ［D］when
17. ［A］kept ［B］dropped ［C］broken ［D］wiped
18. ［A］If ［B］Or ［C］Once ［D］And
19. ［A］minimum ［B］maximum ［C］practical ［D］possible
20. ［A］collected ［B］distributed［C］assigned ［D］finished
新题演练②
Two modes of argumentation have been used on behalf of women’s emancipation in Western societies. Arguments in what could be called the “relational” feminist tradition 1 the doctrine of “equality in difference”, or equity as distinct for equality. They posit that biological distinctions between the sexes result in a necessary sexual division of labor in the family and throughout society and that women’s procreative labor is 2 undervalued by society, to the disadvantage of women. 3 , the individualist feminist tradition emphasizes individual human rights and celebrates women’s quest for personal 4 , while downplaying the importance of 6 gender roles and minimizing discussion of childbearing and its 5 responsibilities.
6 the late nineteenth century, these views coexisted within the feminist movement, often within the writings of the same individual. Between 1890 and 1920, 7 , relational feminism, which had been the 8 strain in feminist thought, and 9 still predominates among European and non-Western feminists, lost 10 in England and the United States. Because the concept of individual rights was already well established in the Anglo-Saxon legal and political tradition, individualist feminism came to predominate in English-speaking countries. At the same time, the goals of the two approaches began to seem increasingly 11 . Individualist feminists began to advocate a totally gender-blind system with equal rights for all. Relational feminists, 12 agreeing that equal educational and economic opportunities outside the home should be available forall women, continued to emphasize women’s special 13 to society as homemakers and mothers; they demanded special treatment including protective 14 for women-workers, state-sponsored maternity benefits, and paid compensation 15 housework.
Relational arguments have a major pitfall: because they 16 women’s physiological and psychological distinctiveness, they are often appropriated by political adversaries and used to endorse male 17 .But the individualist approach, by attacking gender roles, denying the significance of physiological difference, and 18 existing familial institutions as hopelessly patriarchal, has often simply treated as irrelevant the family roles which are important to many women. If the individualist framework, with its 19 for women’s autonomy, could be 20 with the family-oriented concerns of relational feminists, a more fruitful model for contemporary feminist politics could emerge.
1. ［A］confirm ［B］maintain ［C］emphasize ［D］adhere
2. ［A］really ［B］actually ［C］practically ［D］currently
3. ［A］By contrast ［B］On balance ［C］In conclusion ［D］Nevertheless
4. ［A］independence［B］freedom ［C］autonomy ［D］liberty
5. ［A］attendant ［B］accompanied ［C］attainable ［D］attached
6. ［A］During ［B］In ［C］Before ［D］After
7. ［A］therefore ［B］however ［C］moreover ［D］thereafter
8. ［A］paramount ［B］preeminent ［C］dominant ［D］predominant
9. ［A］it ［B］that ［C］what ［D］which
10. ［A］cause ［B］ground ［C］reason ［D］basis
11. ［A］irreplaceable［B］irretrievable［C］irreconcilable ［D］irrecoverable
12. ［A］while ［B］since ［C］unless ［D］until
13. ［A］distribution［B］creations ［C］contributions ［D］donations
14. ［A］legalization［B］legislation ［C］legacy ［D］legitimacy
15. ［A］to ［B］on ［C］upon ［D］for
16. ［A］underline ［B］underlie ［C］undermine ［D］undergo
17. ［A］priority ［B］privilege ［C］peculiarity ［D］preference
18. ［A］condemned ［B］condemns ［C］condemn ［D］condemning
19. ［A］claim ［B］report ［C］declaration ［D］proclamation
20. ［A］in ［B］of ［C］with ［D］to
新题演练③
Humans are unique in the extent to which they can reflect on themselves and others. Humans are able to 1 , to think in abstract terms, to reflect on the future. A meaningless, 2 world is an insecure world. We do not like extensive insecurity. When it 3 to human behavior we infer meaning and 4 to make to behavior understandable. 5 all this means is that people develop “quasi theories” of human behavior, that is, theories that are not developed in 6 , scientific manner. When doing so, people believe they know 7 humans do the things they do.
Let’s consider an example. In the United States people have been 8 with the increasing amount of crime for several years. The extent of crime bothers us we ourselves could be victims. But it 9 bothers us that people behave in such ways. Why can such things happen? We develop quasi theories. We develop quasi theories. We 10 concerned about the high crime rate, but we now believe we 11 it. out criminal justice system is 12 ；people have grown selfish and inconsiderate as our moral values weaken 13 the influence of liberal ideas; too many people are 14 drugs. These explanations suggest possible solutions. 15 the courts； put more people in jail as examples to other lawbreaker. There is now hope that the problem of crime can be solved if only we 16 these solutions, again, the world is no longer meaningless nor 17 so threatening.
These quasi theories 18 serve a very important function for us. But how accurate are they? How 19 will the suggested solutions be? These questions must be answered with 20 to how people normally go about developing or attaining their quasi theories of human behavior.
1. ［A］reason ［B］consider ［C］understand ［D］meditate
2. ［A］unanimous［B］unimaginable［C］unpredictable ［D］unfortunate
3. ［A］goes ［B］comes ［C］makes ［D］concerns
4. ［A］explanations［B］conclusions［C］motives ［D］consequences
5. ［A］That ［B］Even ［C］As ［D］What
6. ［A］an objective［B］a subjective ［C］a theoretic ［D］a conclusive
7. ［A］how ［B］why ［C］whether ［D］when
8. ［A］worried ［B］disturbed ［C］perturbed ［D］concerned
9. ［A］also ［B］even ［C］yet ［D］still
10. ［A］retain ［B］remain ［C］maintain ［D］refrain
11. ［A］know ［B］comprehend ［C］understand ［D］grasp
12. ［A］precautious ［B］inadequate ［C］deficient ［D］destructive
13. ［A］by ［B］as ［C］from ［D］for
14. ［A］for ［B］on ［C］against ［D］with
15. ［A］Consolidate ［B］Stiffen ［C］Confirm ［D］Strengthen
16. ［A］act on ［B］work out ［C］see to ［D］set up
17. ［A］rather ［B］very ［C］much ［D］quite
18. ［A］moreover ［B］therefore ［C］nevertheless ［D］otherwise
19. ［A］sufficient ［B］efficient ［C］effective ［D］capable
20. ［A］respect ［B］relation ［C］result ［D］association
新题演练④
The American idea that hard work was to be esteemed distinguishes us from Europeans who 1 their gentlemen of leisure. For us, hard work 2 idleness was the way 3 distinction.
Now, 4 , like many other traditional values, hard work is coming under 5 . In academic journals, conferences and classrooms, the idea of hard work is considered to be another of those notions that the dominant forces of our society 6 on the rest of us. It 7 advances white-male interests 8 any woman or minority foolish enough to buy into the dominant value system will find out.
In a recent survey, high-school students in the United States and Japan were asked to 9 factors that 10 to success in the classroom. Of the Japanese, 72 percent listed hard work first 11 only 27 percent of Americans agreed.
Many factors contribute to the devaluing of hard work. Thinking that self-esteem is crucial, many parents and teachers 12 to point out the student’s failing, even laziness. To make matters 13 , Americans place an unusually high value on the idea of innate ability. And 14 inevitably deemphasizes the role that hard work plays in success. 15 if our students fail to see that hard work 16 , it is because we are telling them time and again, that it 17 . If we want young people to esteem hard work, it is up to us to show them its worth, its strength and its significance in everyday life.
And while we are at it, we should make sure they know there are many ideas to which we can all 18 . The notion that these values cannot 19 class, race more than the idea of hard work. It can call into question 20 there can be an American creed—a public philosophy for us all.
1. ［A］admire ［B］despise ［C］regard ［D］enjoy
2. ［A］more than ［B］rather than ［C］other than ［D］less than
3. ［A］of ［B］on ［C］to ［D］for
4. ［A］anyway ［B］somehow ［C］somewhat ［D］however
5. ［A］attack ［B］praise ［C］emphasis ［D］way
6. ［A］act ［B］play ［C］impose ［D］perform
7. ［A］almost ［B］merely ［C］scarcely ［D］seldom
8. ［A］as ［B］which ［C］that ［D］what
9. ［A］list ［B］name ［C］recall ［D］rank
10. ［A］paid ［B］constituted ［C］contributed ［D］comprised
11. ［A］when ［B］while ［C］where ［D］that
12. ［A］urge ［B］reluctant ［C］long ［D］hesitate
13. ［A］important ［B］serious ［C］worse ［D］better
14. ［A］aptitude ［B］latitude ［C］longitude ［D］gratitude
15. ［A］Thus ［B］But ［C］Whereas ［D］Furthermore
16. ［A］serves ［B］involves ［C］matters ［D］works
17. ［A］isn’t ［B］does ［C］is ［D］doesn’t
18. ［A］ascribe ［B］attribute ［C］subscribe ［D］prescribe
19. ［A］condescend ［B］transform ［C］convert ［D］transcend
20. ［A］whether ［B］that ［C］why ［D］how
答案详解
新题演练①
1.［答案］［C］scheme
［解析］此题主要考查四个近义词汇的辨析，［A］blueprint通常指建筑设计用的蓝图、建筑蓝图，［B］design计划，设计，强调按照目标、意向或目的而做的小心的安排，［C］scheme(05年大纲新增词汇)指公务上的或有系统的计划，［D］program(me)工作计划，特指实际上被执行的plan。比较其词义并结合此处语境，［C］scheme为正确选项。
2.［答案］［A］claims
［解析］首先我们要识别选项中四个词汇的语义，即：claim“(权利等的)要求；声明或主张”，report“报告”，例：financial report“(会计报告，财务报告)”，declaration“宣布，声明”，例：a declaration of war(宣战)，proclamation“宣布”，例：proclamation of martial law (宣布戒严)。依句意正确答案为［A］claims。
3.［答案］［D］subsidies
［解析］要选对此题，就必须识别premium，award，prize，subsidy的用法，premium奖金，通常指为共同商定的价值而付出的一笔钱，该词的引申意义在于表示一种很高的评价，例：I put a high premium on the truth.award奖品，语气正式，指对某一个突出的成就给予奖励。prize奖品，奖金，含义与award相同，例：be awarded a prize for good conduct.也可表示争夺的目标或结果。subsidy(国家的)津贴，补贴，补助金。而此处要体现的意思是“欧盟对农场主的补贴……”，所以［D］subsidies符合题意。
4.［答案］［C］presentation
［解析］选项中四个词的词义分别为［A］representation“代表，代表权；表征，表象”，［B］reservation“保留；保留地”，［C］presentation“表示，表现；显示，演示”，［D］preservation“保护，保存；预防”。依句意，此处应表达的语意是“在西雅图举行的一次演示会上，……”，故［C］presentation符合题意。这里我们罗列一些同representation构词较为近似的“re”重要名词：
relocation迁置
removal移动；迁移；解雇
renewal更新；复苏；续期
repartition分配；区分
repayment偿迅；回报；报酬
replacement返回；归遏；复职
repression抑制；镇压；压抑
reproduction再生；复制；仿造
5.［答案］［D］demonstrate
［解析］选项中的四个词均指证实或证明之义。［A］prove证明，验证，它不仅适用于对论点、结论的验证，而且适用于对人或物的检验。例：I have proved the accuracy of his calculation.［B］test试验，测验，［C］try试验，考验，主要指通过实验，发现或证明某物。例：She tried a different approach to the problem.［D］demonstrate 表明、证明，指拿出证据或举例证明。此句句意为“……他将向来自80个国家的400名政府官员演示这个英国操作系统是如何让市民和公司与政府在线互动的”。所以，［D］demonstrate符合语意，为正确选项。
6.［答案］［B］interact
［解析］首先，我们要识别四个词组的意思，［A］reckon with“估计到，预料到，处理，对付”，［B］interact with“与……相互作用影响”，［C］integrate with“使成整体，使结合”，［D］interfere with“干扰，妨碍”。只有［B］符合题意。
7.［答案］［A］in general
［解析］此句句意为“欧洲从总体上看，特别是英国，在实施政府事务电子化方面还是领先了很多。”［A］in general“总体上”，符合句意。而另外几个词组的意思分别为［B］in effect“有效，实际上”，［C］in common“共用，共有，共同”，［D］in all“总共，总计”。其他一些重要的“in+名词”型式的短语有：
in advance提前，预先
in brief简言之
in case 假如，万一
in charge负责，主管
in conclusion总之
in consequence因此，结果
in danger在危险中
in debt负债
in detail详细地
in difficulties处境困难
in essence大体上，本质上
in exchange交换
in perspective正确地，通盘地
in doubt怀疑
in turn交互地，挨次
8.［答案］［C］initiatives
［解析］首先［D］patterns“模式”应排除，剩下三项中，［A］launches侧重于表述“发行”之意，［B］Initiations表示“开始，创业”之意，而［C］initiatives“创始，发端”才符合题意。此句句意见7题。
9.［答案］［B］sector
［解析］四个词都是指代行政部门的表述。［A］section“科”，［B］sector“部门”［C］division“司，局”，［D］bureau“局，署，处”，只有［B］sector符合题意，即public sector“公共部门”。
10.［答案］［A］transaction
［解析］选项中四个形近词的词义分别为：［A］transaction“事务，交易”，［B］negotiation“谈判”，［C］cooperation“合作”，［D］association“联合，结合”，比较四个词的语义，只有［A］符合题意。
11.［答案］［C］protocol
［解析］在指计算机的“语言协议”时，我们一般用protocol表示，故此题选［C］protocol，另外，［A］treaty是指国与国之间正式的，当事国签订并批准的条约，［B］pact经常被来代替treaty，但是作为条约讲，pact的重要性和约束力都不如treaty。［D］contract指正式的、书面的合同，具有法律效力。
12.［答案］［D］information
［解析］［A］suggestion“建议”，［B］abstract“摘要”，［C］context“上下文、课文”，［D］information“信息”，比较四个词的语义，只有［D］符合题意。此句句意为“该技术基于一种新的语言协议XML，它能够把信息分类，而后就可以在电脑的不同平台之间很容易地实现交换，它是微软网络战略的关键元素。”
13.［答案］［A］labeled
［解析］［A］labeled“贴标签于”，［B］signed“签名于”，［C］noted“记录”，［D］impressed“盖印”，其中［B］labeled在此可引申为“(贴上标签)加以分类”的语意，符合题意。此句句意见12题。
14.［答案］［B］critical
［解析］［A］acute“尖锐的，敏锐的”，［B］critical“关键的；批评的”，［C］aggressive“侵略的，有进取心的”，［D］argumentative“好辩的，引起争论的”。此句句意应为“它是微软网络战略的关键元素。”，所以［B］critical符合题意。
15.［答案］［D］on to
［解析］此题主要考查有关hang的几个固定搭配词组在语义上的区别，hang about“闲荡，逗留”；hang back“犹豫，踌躇”；hang up“挂断(电话)”；hang on to“紧握住，坚持下去”。通过比较语义，［D］on to符合题意，此句句意为“人们希望继续使用原先的投资不菲的系统，但是在过去对这一切加以整合很困难，而且费用很高”。
16.［答案］［A］how
［解析］此句句意为“XML可以减少文牍，降低复杂手续，大幅降低成本，从而减少摩擦，它的优点令人吃惊。”由于此处要填的连接词后的从句表述完整，故［C］what首先被排除。而这里明显不是一个表示原因或时间的从句，因此［B］why，［D］when也不能入选，只有［A］how才符合题意。
17.［答案］［D］wiped
［解析］首先要识别几个词组的语意，即：keep out“使不能进去，关在外边”；drop out“消失，脱落；放弃”；break out“逃避，突围；突然发生”；wipe out“抹去，偿清；去掉”。从语意的角度出发，［B］、［D］都可入选，但drop out一般不用于被动语态，所以正确答案为［D］。
18.［答案］［C］Once
［解析］此句句意为“系统一旦完成，新公司就可以在线填写表格……”，［A］If［表假设、条件］，“如果，假设，倘若”，［B］Or［在祈使句之后，常与else连用，以表否定条件的结果］，“否则，要不然”，例：Go at once，or(else)you will fall behind.马上去，否则你会落后。［C］Once［用于条件或表时间的状语从句］，“一旦，只要，曾经”，［D］And［可表结果或理由］，“而，就”。结合题意，此题应选［C］Once。
19.［答案］［D］possible
［解析］［A］minimum“最小的，最少的”，［B］maximum“最大的”，［C］practical“实际的，实践的”，［D］possible“可能的”，比较四个词的语义，只有［D］符合题意。
20.［答案］［B］distributed
［解析］［A］collected“收集”，［B］distributed“分派，派给”，［C］assigned“分配，布置”，［D］finished“完成，结束”，比较四个词的语义，只有［B］符合题意。
新题演练②
1.［答案］［B］maintain
［解析］maintain意为assert as true(坚持认为，主张)，适用于此。adhere后需接to，相当于 stick to(粘着，坚持)；其余2项不合句意。另外作一点补充，表示要求、建议、提议、命令、意愿的动词如maintain后的从句要用虚拟语气，其构成形式是直接用动词原形或should+动词原形，类似的动词有：
adviseaskbegdecidedemanddesire
determine insist intend urge move propose
order recommend request require resolve suggest
2.［答案］［D］currently
［解析］文章相关部分说：“女性的生育分娩目前仍然被社会所低估。”四个选项的意思分别是 ［A］really“真正地”，［B］actually“事实上”,［C］practically“简直，几乎”，［D］currently“目前，现在”，从文章意思来看，应该选［D］。
3.［答案］［A］By contrast
［解析］文中首句提到了“two modes of argumentation”即两种论证模式，上文提到了第一种，即“the‘relational’feminist tradition(‘关系’女权主义传统)”，这里又提及的“the individualist feminist tradition(个人主义的女权主义传统)”与上述第一种应是对照类比关系，所以［A］By contrast“相比之下”，符合题意，为正确选项。另外，on balance＝on the whole；wholly
4.［答案］［C］autonomy
［解析］文章相关部分说：“赞美女性对个人独立的追求……”。四个选项中只有［C］autonomy (注：autonomy为05年大纲新增词汇)与personal搭配，才能体现出“个人独立”的意境。
5.［答案］［A］attendant
［解析］本章相关部分说：“……对性别作用的重要性不予重视，极力淡化对分娩以及随之而来的责任的讨论。”［A］attendant“伴随的，附带的”，［C］attainable“可达到的，可得到的”，［D］attached“添附的，附属的”，只有［A］attendant符合题意。
6.［答案］［C］Before
［解析］先看下一句的表述，“在1890年和1920年之间，关于女权运动主义的主张在女权主义者的思想之中占主导地位……”从逻辑上讲，这句话应讲“在十九世纪后叶之前”的事，所以应选［C］before。
7.［答案］［B］however
［解析］此句与上句从语义上讲应是转折关系，所以［B］however为正确选项。［A］therefore，［D］thereafter均表因果关系，［C］moreover表递进关系。常见等立连接副词(coordinating conjunctive adverb)，表示下面各种意义：
1.联合 (copulative)：also，then，too
2.转折 (adversative)：nevertheless，still，yet
3.选择 (alternative)：else，otherwise
4.原因 (causal)：hence，so，therefore
5.解释 (explanatory)：namely
这类副词起着联系上下文，或者把并列子句(coordinate clause)连接成并立句(compound sentence)的作用。
8.［答案］［C］dominant
［解析］此句句意为“关系女权运动主义的主张在女权主义者的思想之中占主导地位……”，而 ［A］paramount意指重要性，权力等居于第一位的，因此是至上的，［B］preeminent意指在某个领域出类拔萃的，［C］dominant意指支配力最强的，具有最大的影响力、效力、权力的，［D］predominant指当时、当地最强有力的或最重要的。只有［C］dominant最符合句意。
9.［答案］［D］which
［解析］此处实质与前面的“which had been the dominant strain in feminist thought.”构成并列的非限制性定语从句，修饰其前的relational feminism，所以［D］which符合题意。
10.［答案］［B］ground
［解析］此句句意为“但是它却在英国和美国宣告失利”，固定搭配lose ground正合此意，故 ［B］ground为正确选项。
11.［答案］［C］irreconcilable
［解析］此句句意为“同时，两种方法的目标开始变得愈加水火不容”，而［A］irreplaceable“不能替换的”，［B］irretrievable“不能恢复的”，［C］irreconcilable“(思想、意见等)不能调和的”，［D］irrecoverable“不能挽回的”，故［C］最合题意。这里补充罗列一些常见“ir”前缀构成的重要形容词：
irregular不规则的
irresponsible不负责任的
irrelevant不相关的
irrational无理性的
irresistible不能抵抗的，无法抗拒的
irresolute优柔寡断的
irreversible不能撤回的
12.［答案］［A］while
［解析］主从句之间有让步关系，所以选［A］while“虽然，尽管”，如：While respected，he is not liked.“他虽受人尊敬，但不被人喜欢。”其他选项不合逻辑。［B］since“因为，既然”，表因果关系；［C］unless“除非”，表条件关系;［D］until“到……为止”，表时间关系。
13.［答案］［C］contributions
［解析］contributions＝sth.contributed(贡献)，符合句意。而［A］distributions“分配”，［B］creations“创造”，［D］donations“捐赠”不合题意。
14.［答案］［B］legislation
［解析］此句句意应为“她们要求给予特殊待遇，包括对女性工作者的保护立法”，而［A］legalization“合法化”，［B］legislation“制定法律，立法”，［C］legacy“遗产，继承之物”，［D］legitimacy“合法性；正当”，故［B］为正确答案。
15.［答案］［D］for
［解析］“compensation for”为固定搭配，相似的“名词+for”的搭配有：
capacity for……的能力
leisure for有空做某事
passion for对……爱好
pity for同情
preference for偏爱……
reason for……的理由
respect for尊重
responsibility for对……负有责任
zeal for对……热心(热情)
16.［答案］［A］underline
［解析］［A］underline“强调”，［B］underlie“为……的基础”，［C］undermine“侵蚀……的基础”，［D］undergo“忍受，遭受”，此句句意为“因为她们强调了妇女的生理和心理差别的独特性……”，故［A］underline为正确选项。
17.［答案］［B］privilege
［解析］句意为“……并将她们的观点用于支持男性的特权。”只有［B］privilege符合题意。［A］priority“优先，优先权”，［C］peculiarity“特点”，［D］preference“偏爱”不合题意。
18.［答案］［D］condemning
［解析］只要弄清此句的插入成分中attacking，denying，condemning都从属于by，作为主句的方式状语，就不难选出［D］condemning为此题正确答案。
19.［答案］［A］claim
［解析］［A］claim(权利等的)要求；声明或主张，［B］report意为“报告”，如：financial report(会计报告，财务报告)，［C］declaration意为“宣布，声明”，如：a declaration of war(宣战)，［D］proclamation意为“宣布”，如：proclamation of martial law(宣布戒严)。依句意正确答案为［A］claim。
20.［答案］［C］with
［解析］“be harmonized with”为固定搭配，相似的“be+形容词+with”的搭配有：
be concerned with关心，挂念，从事于
be content with以……为满足
be familiar with为……所熟悉
be identical with与……相同
be incompatible with与……不相容的
新题演练③
1.［答案］［A］reason
［解析］reason“说理，推理”，可与下文to think in abstract terms，to reflect on the future呼应。这里补充对几个重要的近义词，即consider，meditate，reflect，speculate作一下辨析：
consider是个广义词，包括了推理，用抽象的概念思考和对未来的思考。
meditate表示在一段时间内集中精力从容地进行思考，常与on或upon连用。
reflect表示以沉思的方式回顾、回想发生过的事情，常与on连用。如：He sometimes reflected on the changes that had taken place in the world since his youth.
speculate指思考、推理过程，但由于前提、证据等不确定或不全面，所以得出的结论往往带有假设的、推理的意味，常与about和on连用。
2.［答案］［C］unpredictable
［解析］［A］unanimous“意见一致的，无异议的”，［B］unimaginable“想不到的，不可思议的” ［C］unpredictable“不可预见的”，［D］unfortunate“不幸的”。只有［C］unpredictable符合题意。
3.［答案］［B］comes
［解析］when it comes to sth.“当说到……的时候”，为固定表达结构，这需要同学们识记。
4.［答案］［C］motives
［解析］motives动机。通过对上文behavior，meaning及下文make the behavior understandable的识别，可知［C］motives为正确答案。即“理解了意义动机，就理解了一个行为”。辨：explanations“解释”, conclusions“结论”，consequences“结果，后果，重要性”。
5.［答案］［D］What
［解析］谓语动词is之前是名词从句做主语。从句中，主语为a11 this，谓语为 means，宾语为what。要点：名词从句的连词是各种特殊疑问词(包括whether和if)和that。 that在从句中不作任何成分。even，as不引导名词从句。
6.［答案］［A］an objective
［解析］objective客观的。联系下文的scientific manner可知［A］an objective为正确答案。辨： subjective“主观的”，theoretic“理论的”，conclusive“结论的，决定性的”。
7.［答案］［B］why
［解析］承接上文，人们想要弄清楚行为的意义和动机。故［B］why为所选。
8.［答案］［D］concerned
［解析］关键要识别be concerned with sth.“关心，关注某事”。辨：be worried about“担心，忧虑”，be disturbed by...“受到……烦扰”，be perturbed by sth.“对……感到不安”。
9.［答案］［A］also
［解析］联系前后两句可知都指的是“某事让我们烦恼”，所以［A］also为正确选项。
10.［答案］［B］remain
［解析］remain+a.(或相当于形容词的成分，如过去分词、介词短语)表示一直保持某种状态。辨：retain“保持，保留”，maintain“维持，维修；坚决主张”，refrain“节制，避免”。
11.［答案］［C］understand
［解析］全文思路就是议论人们试图要理解人类的这类行为。故［C］understand为正确答案。辨：know“知道，了解(某人)”；comprehend“领会理解(文章等的)意义，本质，重要性等”，grasp“理解，领会，抓住文章的思路，大意等”。
12.［答案］［B］inadequate
［解析］联系上下文可知“描述我们的刑事司法系统无力，做得不够”可知［B］inadequate为正确选项。辨：precautious“戒备的，警惕的”；deficient“(在数量或程度方面)不足的；不够的”；(比较：inefficient a.效率低的，效率差的，不能胜任的，无能的。)destructive“破坏性的”。
13.［答案］［C］from
［解析］as，for都只能在引导从句时表示原因。by可表示多种意义。如：依据，按照，通过等，但不表示原因。from介词短语有时可表原因。此处应选［C］from。
14.［答案］［B］on
［解析］on可表示在从事某事，处于某种状态。如：be on duty值班；be on diet节食；be on drugs吸毒。
15.［答案］［D］Strengthen
［解析］联系上下文，“加强法庭”，意即加强司法惩治力度。故［D］Strengthen为正确选项。
辨：consolidate“巩固；强化；统一；合并”，stiffen“增加硬度，使僵硬，使生硬”，confirm“确认，批准，使巩固确定，使有效”。
16.［答案］［A］act on
［解析］联系上下文，“按这些解决办法行事”，可知［A］act on.“按……行事”为正确选项。辨： work out“解决，算出，制定出”，see to sth.“负责，承办某件事”，set up“建起，树立起”。这里补充讲一些与act及其名词action相关的常用词组：
act as充当
act for代理
go(come)into action开始战斗(行动)
in action在战斗中
put out of action使失去作用
take action采取行动
17.［答案］［D］quite
［解析］修饰分词常用quite，尽管它也可修饰其他形容词或副词。rather，very用于一般的形容词或副词。much可修饰比较级，用于增强比较级意义，表“……的多”。或用于修饰名词，表一个量。
18.［答案］［B］therefore
［解析］承接上文。既然这些道理能使我们的世界变得有意义，并且安全，那么这些道理对我们就是至关重要了。这里表现了作者对此的讥讽。辨：moreover另外，表示附加。nevertheless然而，不过，表示转折。otherwise另外，否则，不然的话，表示另一种情况。
19.［答案］［C］effective
［解析］这里是说明solutions，所以effective“有效的，能产生效应的”为正确选项。辨：efficient“有效的，效率高的”；sufficient“充足的，能满足需求的”；capable“能干的，有能力的”。
20.［答案］［A］respect
［解析］with respect to sth.“关于，涉及，就……而论”，其他三项都不能构成有意义的结构。relation“关系”，result“结果”，association“联系，联想意义，协会”。
新题演练④
1.［答案］［A］admire
［解析］本句表明，欧洲人与美国人相反。美国人崇尚苦干，欧洲人崇尚悠闲自得。［A］admire“崇尚”符合句意。
2.［答案］［B］rather than
［解析］rather than而不是。other than不同于，非。例：The truth is quite other than what you think.相当于“be different from”。
3.［答案］［C］to
［解析］distinction卓著，盛名。补充讲一点，distinct from“截然不同的”(指一种事物或特性显然有别于其同类时还可用distinctive)。
4.［答案］［D］however
［解析］however。根据下文内容，这里是一种转折关系。因为hard work现在不再受重视。
5.［答案］［A］attack
［解析］under attack被攻击。praise赞美，赞扬。emphasis强调(对事物重要性等方面的)或 (事实等)的重点、重要性。
6.［答案］［C］impose
［解析］impose强加。the rest是指攻击hard work以外的那些人。
7.［答案］［B］merely
［解析］综合句意，这里表达的是“仅仅”之意，只有［B］merely“仅仅，只”，符合题意，另外，［C］scarcely是一个重点词汇，这里讲一下：
scarcely①几乎不，例：I can scarcely remember her face.我几乎记不得她的面孔。
②一定不，不至于，例：He is scarcely the right person for the post.他绝不是那个职位的适当人选。
③勉强算，将近，例：Scarcely fifty people came.来了近五十人。
scarcely ever绝少，例：They were scarcely ever apart.他们几乎形影不离。
scarcely...when...一……就……，例：He had scarcely entered when the gates were
closed.他一进来，大门就关闭了。(scarcely有时也置于句首，但多见于文章用语。)
8.［答案］［A］as
［解析］as正如。接下的“buy into”意为“买进……的股份，成为…的股东”。这里指付出代价接受社会中占主导地位的价值体制。
9.［答案］［D］rank
［解析］rank把…分等；把…评级。list不符合下文的意思。
10.［答案］［C］contributed
［解析］从词义的角度讲，这里只能选［C］contributed，与to搭配在一起，表达“有助于”之意。这里再补充讲解与contribute形近的词汇的语义辨析，即：
attribute把……归因于，把(过错、责任等)归于，例：She attributes her success to hard
work and a bit of luck.她认为她的成功是由于勤奋加上一点儿运气而得来的。
contribute捐款；有助于，例：He contributed 5 to the charity every payday.他每逢发薪日都捐5美元给慈善事业。distribute分发，分配；散布，例：Please distribute the books to the students.请把书发给学生。
11.［答案］［B］while
［解析］联系上下文，这里是表示对比语义关系，只有［B］while符合题意。
12.［答案］［D］hesitate
［解析］hesitate to do sth.“对做……犹豫不决”。reluctant“不情愿的，勉强的”。urge“极力主张做……”。
13.［答案］［C］worse
［解析］to make matters worse更糟糕的是。
14.［答案］［A］aptitude
［解析］aptitude自然倾向，能力，才能。aptitude侧重于天生的能力。这里是说，重视了这种能力，就不可避免地忽视hard work的作用。这里对形近词altitude，aptitude，attitude，gratitude， multitude，latitude作一个简单辨析：
altitude高度，海拔，例：At high altitudes，it is difficult to breathe.在高纬度的地方呼吸很困难。
aptitude(学习方面的)才能，天资，例：Mary shows an aptitude for languages.玛丽显示出学习语言的天资。
attitude态度，看法，例：What’s your attitude towards this question?你对这个问题有什么看法?
gratitude感恩，感谢，例：I can hardly express my gratitude to you for your helps.对于你的帮助，我真是难以表达我的感激之情。
multitude许多，大量，例：The city has a multitude of problems，from AIDS to drugs.这个城市面临很多问题，包括艾滋病和毒品肆虐。
latitude纬度，(行动、言论的)自由，回旋余地，例：People have great latitude now in choosing a job.现在人们在择业方面有很大的回旋余地。
15.［答案］［B］But
［解析］联系上下文，这里是表示转折关系，只有［B］But符合题意。［A］Thus表因果关系，［C］Whereas与［D］Furthermore表递进关系。
16.［答案］［C］matters
［解析］matters事情，［A］serves服务，［B］involves涉及，［D］works作品。
17.［答案］［D］doesn’t
［解析］doesn’t等于“doesn’t matter”。是说美国学生忽略“hard work”是因为我们一直在贬低他。
18.［答案］［C］subscribe
［解析］subscribe同意，赞同。另外含义有“捐款；订阅”。ascribe把……归于。这里补充对ascribe，describe，inscribe，prescribe，subscribe，transcribe几个形近词作一个简要辨析：
ascribe把……归因于，例：Tom ascribed his success to the help of Mary.汤姆把自己的成功归因于玛丽的帮助。
describe描写，形容，例：Words can’t describe the beauty of the scene.此景之美非笔墨所能形容。
inscribe铭记，刻上，例：The names of the martyrs have been inscribed on a monument.烈士的名字被刻在一座纪念碑上。
prescribe开(药)，吩咐采用(某种疗法)，例：What treatment did the doctor prescribe? 医生指示了什么疗法?
subscribe订阅，捐助，赞成，例：I’ve never subscribed to the theory that economic development is more important than environmental protection.我从来没有赞成过经济发展比环境保护更重要这种理论。
transcribe誊写，抄录，例：He transcribed two paragraphs from the book into his notebook.他从那本书上抄录了两段到他的笔记本上。
19.［答案］［D］transcend
［解析］transcend超越。可和over连用，表示“超越”。如There is no literature(文学)that transcends over classes.
20.［答案］［A］whether
［解析］call into question使人对……产生怀疑。根据前后文判断只有［A］符合句意。
