第四章认识的本质和过程
(一)选择题Ⅰ
1法国科学家路易·巴斯德说："在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头
脑。"这句话强调了(1999年文科单选题第3题)
A人们对每一件事物都要细心观察B人们在认识事物时要有理性的指导
C人们获得感性经验的重要性D人们要充分发挥主观能动性
【答案】B
【简析】此题考查的知识点是理性认识对科学观察的指导作用，并涉及必
然性和偶然性的辩证关系。
辩证唯物主义认识论认为，感性认识和理性认识是相互渗透的。人们在观察事物、获取感性
材料时，以原有的理性知识为背景，受理性思维的指导。由于理性背景和理性思维的不同，
观察同一事物，有人有所发现，有人却视而不见，听而不闻。机遇指科学观察中意外遇到的
现象或意外的收获，"有准备的头脑"，即观察者具有的理性知识和理性思维。有没有这种
理性知识和理性思维的指导，对能否及时抓住机遇，作出新的科学发现十分重要。备选项A
、C、D对于科学观察固然重要，但"机遇偏爱有准备的头脑"这句话是"强调"了什么，关
键是考题中的"强调"二字。这句话是"强调"选项B而不是备选项A、C、D。B最合题意。
【相关知识衔接】唯物辩证法认为，必然性和偶然性是相互渗透的。必然
性通过偶然表现、实现，偶然性包含
、体现必然性。机遇指人的实践活动中偶然遇到的机会或偶然的发现，但它不是纯粹的偶性
，其中隐藏着必然性。科学的任务就在于从偶然性中发现必然性；有充分理论准备并以此为
指导从事实践的人，才有较大可能及时抓住机遇，从而作出新的科学发现，揭示其中的必然
性。
【命题趋势】"机遇"这个词在实际生活中经常被使用，每个人在现实生
活中往往有机遇意外的"光临"，问题是能否及时抓住机遇，从中有所发现，有所发明，这
取决于人所具备的多方面的素质和能力，其中理性背景和理性思维起着十分重要的作用。要
能够对机遇进行哲学分析。本题涉及的感性认识和理性认识的关系、必然性和偶然性的关系
，这两个知识点属于常考点。
2一种认识是不是真理，要看它(1999年文科单选题第4题)
A能否满足人们的需要B能否被多数人认可
C能否付诸实践D能否在实践中最终取得预期的效果
【答案】D
【简析】此题考查的知识点是辩证唯物主义的真理观，真理的客观性和实
践在检验真理中的作用。
马克思主义哲学认为，真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映，它包含着不依人
的意志为的客观内容，具有客观性。但如何证明某一种认识、思想、学说是客观事物及其规
律的正确反映呢?实践是检验认识真理性的唯一标准，就要看它能否在实践中最终取得预期
的效果，这是由真理的本性和实践的直接现实性特点决定的。错误是同客观事物及其规律的
违背的认识，是客观事物本来面目的歪曲反映，经不起实践的检验。因此，选项D最合题意
。
备选项A认为，一种认识是不是真理，要看它"能否满足人的需要"，这是一种实用主义真
理观，否认了真理的客观性，否认了真理和错误的界限。备选项B认为，真理是"被多数人
认可"，"认可"属于主观认识范畴，同样否认了真理包含的客观内容，多数人"认可"并
非都是真理，相反，真理往往首先为少数人所认识和把握。这种观点是某些旧哲学家的观点
。"能付诸实践"的认识并非都是真理，把谬误"付诸实践"，导致实践的失败就是证明，
这种观点同样否认了真理和错误的原则区别。因此，备选项C也是错误的。
【相关知识衔接】真理和谬误的原则区别。
【命题趋势】此题较易回答。要加深对真理客观性的理解，注意划清在这
个问题上马克思主义哲学同旧哲学的原则界限。此题涉及内容属哲学常识。
