研究生政治理论课考试主要是考查考生对马克思主义原理的理解与应用的能力，但是，在考试中这种能力是通过“解题”表现出来的，特别是近年以来考试题型有重大变动，这样，能不能掌握解题要领就成为能否考好政治课的关键。
新大纲规定，政治考试的题型有选择题、分析题(包括选做题)，下面分别介绍这些题型的特点及其解题要领。
一、选择题的特点及其解题要领
选择题是政治考试重要题型之一。从考试的比重来看，新大纲规定，选择题约占全部考分的50%，从这个意义来说，它是能不能通过考试和能不能取得优良成绩的关键题型。从考试难度来看，在历次考试中，选择题尤其是多项选择题历来是失分较多的题型。因此，在复习中，要注意掌握这类题型的特点及其解题要领。在新大纲中，选择题分为选择题Ⅰ、选择题Ⅱ两大类，下面分别加以阐述。
(一)单项选择题
新大纲所说的“选择题Ⅰ”，实际上就是单项选择题。单项选择题在政治考试中占有一定比重。关于单选题的比重，《大纲》规定约占16%，即占16分，每小题1分。
1．单项选择题的特点。
(1)着重考查考生对各门学科中的基本概念或基本事实的掌握，就这一点来说，单项选择题实际上是从概念题演变来的。
【例题】(1997年政治试题)社会主义经济体制是指
A．社会主义的基本经济制度
B．社会主义生产关系的总和
C．社会主义生产关系的具体形式及其运行方式
D．社会主义生产关系与生产力的统一
【分析】这一试题，实际上在考查对“社会主义经济体制”概念的掌握。如果清晰掌握这一概念，就可以找出正确的选项。答案为C。
有的单项选择题，看上去比较复杂，实际上也是在考查基本概念。
【例题】(1994年政治试题)投入某种商品生产过程中的活劳动量不变，如果劳动生产率提高，在单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品的价值量之间，两者的变化表现为
A.商品数量增加，价值量不变 B.商品数量不变，价值量变化
C.商品数量增加，价值量减少 D.商品数量增加，价值量增大
【分析】这一题实际上是在考查关于商品的价值量与生产该商品的劳动生产率的关系这一基本概念，抓住了这一点，该题的解题思路就清楚了。当投入某种商品生产过程的活劳动量不变时，商品的价值量同生产该商品的劳动生产率成反比，因此，如果劳动生产率提高，商品数量增加，其商品的价值量反而减少。答案为C。
(2)从考查要求来看，单项选择题着重考查考生的识别能力。单项选择题从内容来看，是考查对基本概念、基本原理的掌握，但其考查方法不是通过简单陈述来回答，而是通过从四个备选项中做出选择来考查考生的能力。这就提高了考试的难度。
(3)从答案来看，单项选择题要求从备选项中选出最符合题意的一项，从这个意义上来说，单项选择题是最佳选择题，在答题时，一定要抓住“最佳”这两个字。
【例题】(1994年政治试题)我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是
A.市场经济是法制经济
B.市场机制对资源配置起基础性调节作用
C.市场经济不属于社会基本制度的范畴
D.市场经济是有国家干预的经济
【分析】本题从考查内容看，是要回答我国改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破，所列的四个备选项，都是近年来人们对市场经济这一概念的新认识，如果是多项选择题，上列四个备选项都可以作为答案，但从单项选择题的要求来说，它要求选择“最佳”的选项，具体到本题，要求选出最能代表在市场经济认识上重大突破的方面，掌握了这一点，就能准确肯定C为选项。
2.解答单项选择题应注意的问题。
正确解好选择题，要从单项选择题的特点出发，并注意下列要领：
第一，注意对基本概念、基本原理进行比较区别。
如前所述，单项选择题一个基本要求就是考查对基本概念的掌握识别能力，而要识别，就应在复习时注意对基本概念、基本原理进行比较、区别。
第二，注意对基本概念、基本原理的各种“限制”。
任何概念、原理都是在一定条件下才能成立的，作为“最佳选择题”，它必须是在一定的条件下才能成立，这些“条件”，就是限制，在复习和解题时，要注意这些“限制”。在这些限制中最值得关注的是时间限制。时间限制，是指任何概念、原理都是在一定历史条件下提出的，时间不同，其内容、结果都会不同，在复习、解题时，要注意题干中的时间(历史背景)的限定。
【例题】(1996年政治试题)
1979年3月，邓小平在中共中央召开的理论务虚会上讲话的中心内容是
A.实践是检验真理的唯一标准
B.实事求是地评价毛泽东的历史地位
C.党和国家领导制度的改革
D.坚持四项基本原则
【分析】上列试题的选项都是邓小平的著名观点，但是它们分别是在不同的时间讲的，A是1978年全军政治工作会议上提出的，B是在1981年十一届六中全会上的讲话的重要内容，C是在1980年中央政治局扩大会议上提出的，D是1979年在理论务虚会议上提出的。如果在复习时注意到邓小平各种观点在时间方面的不同，在解题时注意到本题在时间上的限制，就能准确地找出选项。
第三，注意掌握事物发展过程中的主要标志，如前提、关键、根本点、本质、基本特点、显著特点等。下面分别举例说明：
“前提”、“出发点”……
【例题】(1997年政治试题)“一国两制”的前提是
A.国家主权统一于中华人民共和国
B.港、澳、台实行高度自治
C.大陆实行社会主义制度
D.港、澳、台资本主义制度不变
【答案】A
“关键”……
【例题】(1995年政治试题)马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了
A.剩余价值论B.阶级斗争理论
C.无产阶级历史使命学说D.科学的实践观
【答案】C
“根本点”……
【例题】(1995年政治试题)
唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于
A.世界发展动力问题 B.意识本质问题
C.世界本原问题 D.实践本质问题
【答案】C
“根本对立”……
【例题】(1992年政治试题)唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于
A.对世界构成形式的不同回答 B.对世界存在状态的不同回答
C.对世界是否可知的不同回答 D.对世界本原的不同回答
【答案】D
“根本标准”……
【例题】(1990年政治试题)区分社会制度性质的根本标准是
A.生产力的发展水平 B.科学技术的发展程度
C.占统治地位的生产关系的性质 D.国家政权的性质
【答案】C
“根本原因”……
【例题】(1997年政治试题)资本主义社会无产阶级不能真正享有民主权利，从根本上说是因为
A.资本主义民主制度不够完善
B.无产阶级缺乏政治斗争经验
C.资产阶级在经济上占据统治地位
D.无产阶级在议会中不占多数
【答案】C
“本质上”……
【例题】(1990年政治试题)
哲学的基本问题是
A.人和自然的关系 B.主体和客体的关系
C.思维和存在的关系 D.物质和运动的关系
【答案】C
“显著特点”……
【例题】(1997年政治试题)进入90年代，我国对外开放发展到一个新的阶段，其显著特点是
A.技术引进从注重硬件发展到注重软件
B.从兴办经济特区发展到开放沿海港口城市
C.从吸收利用外资发展到扩大国际劳务合作和跨国经营
D.多层次、多渠道、全方位开放的格局已经形成
【答案】D
“取决于”……
【例题】(1991年政治试题)
上层建筑对社会发展的作用的性质取决于
A.国家政权的阶级属性
B.社会生产力的发展水平
C.它所服务的经济基础的性质
D.社会意识的性质和发展水平
【分析】本题着重考查对上层建筑反作用的理解，上层建筑对社会发展反作用的性质取决于它所服务的经济基础的性质。当它为适合生产力发展要求的经济基础服务时，它就是推动社会前进的进步力量；当它为束缚生产力的经济基础服务时，它就成为阻碍社会前进的反动力量。
【答案】C
“归根到底”……
【例题】(1995年政治试题)
人民民主是社会主义的本质要求和内在属性，归根到底是因为它
A.是社会主义公有制经济在政治上的集中体现
B.有利于调动最广大人民群众的积极性
C.是社会主义制度优越性的重要体现
D.体现了多数人对少数人的专政
【答案】A
“第一次”……
【例题】(1995年政治试题)
中国近代历史上第一次反对国内封建势力和外国侵略势力的斗争是
A.三元里人民的斗争 B.太平天国农民运动
C.义和团运动 D.辛亥革命
【答案】B
“最终”……
【例题】(1996年政治试题)
以美元为支柱的资本主义世界国际货币体系最终崩溃于
A.1960年战后第一次美元危机
B.1968年美国实行“黄金双价制”
C.1971年美国宣布停止美元兑换黄金
D.1973年美国第二次宣布美元贬值
正确答案是D，许多考生选择了干扰项C，一是说明概念不够清晰。二是忽视本题的限制。在本题，A、B、C、D都是崩溃的标志，但“最终崩溃”的标志是D。
(二)多项选择题
新大纲所说的“选择题Ⅱ”，即多选题。多项选择题在考试中约占34%，每题2分，它与单项选择题一样，都是考查考生对基本概念的掌握。这里需要特别说明的是，从2005年起，多项选择题的备选项由原来的五个变为四个，这也就使得这种题相对容易了许多。请看下列例题：
【例题】(1996年政治试题)
中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》概括的毛泽东思想的活的灵魂有
A.阶级分析 B.实事求是 C.群众路线 D.调查研究 E.独立自主
【分析】本题着重考查毛泽东思想活的灵魂的概念，其正确选项是B、C、E，如果把B、C、E合在一起成为一项，它也可以形成一个单项选择题。
多项选择题的特点。
多项选择题与单项选择题相比较有其自身的显著特点：
1.从内容上来说，多项选择题主要用于考查对基本概念的确切掌握或较深层次的理解，它不像单项选择那样要求只选出最符合题意的选项，而是要求凡是符合题意的选项都选出，少选、多选、错选都不能得分。
【例题】(1996年政治试题)
我国人民民主专政与人民代表大会制度的关系是
A.前者是后者的依据和前提
B.前者指国家性质，后者指国家机构
C.前者是国体，后者是政体
D.前者是国家权力机关，后者是国家管理机关
E.前者是国家性质，后者是政治制度
【分析】我国人民民主专政与人民代表大会制度的关系从本质上来看前者是国体，后者是政体。从这一点来说，上列多项选择题可以改为单项选择题，但是本题不仅要考查两者本质关系，而且要全面指出它们之间的关系，因此，A、C、E均为正确选项，这说明多项选择题不仅要求准确而且要求全面。
2.从考查要求来说，多项选择题要求更加细致的识别、区分能力。
【例题】(1997年政治试题)
1956年中共八大前后，毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中提出的重要思想有
A.不要四面出击，树敌过多，造成全国紧张
B.把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务
C.中国共产党同各民主党派长期共存、互相监督
D.正确区分和处理两类不同性质的矛盾
E.经济建设必须坚持既反保守又反冒进的方针
【分析】本题从考查内容来看，着重考查中共八大前后毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中提出的一些重要思想的掌握；从考查能力来看，是一个比较、区别的考题。它有多种要求，一是要求把毛泽东不同时期的观点区别开来。A是毛泽东在新中国成立初期的1950年中共七届三中全会上提出的，B、C、D是在八大前后提出来的。二是要求区别毛泽东与其他领导人的观点。E选项的观点虽然是在八大前后提出的，但却是刘少奇和周恩来提出的。毛泽东对这一方针并未同意，并且在八大后不久即开始批判“反冒进”。在答题中，考生对这类题应注意从历史背景、人物等多方面进行比较区别。
3.从考试比重来看，近年来多项选择题占34%，共17题，每题2分。这明显地超过单项选择题考分的比重。
(三)选择题的解题要领
选择题有一定难度，掌握选择题解题要领，特别是掌握其复习重点是答好选择题的关键。
选择题的复习重点在哪里?许多考生往往像寻找大题(如分析题)那样去寻找“重点”，实际上选择题的命题思路与分析题有所不同。
我们知道，政治理论课的命题总思路是突出重点、覆盖大纲，而这两个方面的任务是分别由两类题型来承担的，大题如分析题的主要任务、功能是“突出重点”，而小题如选择题的主要任务、功能是覆盖考试大纲。选择题是小题的代表题型，因此，寻找选择题的思路，不应与分析题等同，而应另辟蹊径。在复习时，应注意下列选择题的高概率命题“地区”。
1.高概率命题地区之一：著名人物、著名理论、著名观点。
选择题经常以著名人物、著名理论、著名观点作为考查内容。
考查对马克思名言的理解
【例题】单项选择题：(1995年政治试题)
马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值”。这段话说明：
A.价值的存在以物的有用性为前提
B.价值的存在与物的有用性互为前提
C.只要物是有用的，它就有价值
D.物越是有用就越有价值
【分析】本题通过考查马克思关于价值的分析来测试考生对价值科学概念的理解。物的有用性即使用价值，价值的存在以使用价值为前提，但使用价值与价值并不互为前提，因而，B是错误的。商品的价值是由社会必要劳动时间决定的，而不是由使用价值决定的，所以C、D的提法也是不对的。答案为A。
考查对恩格斯名言的理解：
【例题】单项选择题：(1997年政治试题)
恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大基本问题是：
A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题
B.人与周围世界的基本联系问题
C.思维和存在的关系问题
D.关于人的本质问题
【答案】C
考查对列宁名言的理解：
【例题】多项选择题：(1997年政治试题)唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它：
A.认为凡是现存的都是应当灭亡的
B.对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待
C.认为事物的变化发展只有间断性，没有连续性
D.在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解
E.认为凡是存在的都是合理的
【分析】此题题干借用了列宁的名言。列宁指出：“马克思认为他的理论的全部价值在于这个理论‘在本质上是批判的和革命的’。”A项是恩格斯在《费尔巴哈论》中的一段名言。E项来自黑格尔的一个著名命题：“凡是合理的都是现实的，凡是现实的都是合理的。”其原意是为普鲁士君主专制国家作论证的。恩格斯在《费尔巴哈论》中剖析了这一命题的保守性和反动性，并对它进行了革命的改造，从中得出了一个革命的结论“凡是现存的，都是应当灭亡的”。C项是与辩证法的联系观点相对立的形而上学观。正确答案为B、D。
考查对毛泽东的名言的理解：
【例题】单项选择题：(1995年政治试题)“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”毛泽东提出这一警告是在
A.抗日战争胜利之际
B.全国革命胜利前夜
C.新中国成立之初
D.社会主义改造时期
【答案】B
代表性的错误观点也可能成为选择题命题的素材。
【例题】单项选择题(1997年政治试题)“因为中国资产阶级根本上与剥削农民的豪绅地主相联结相混和，中国革命要推翻豪绅地主阶级，便不能不同时推翻资产阶级。”这一观点的主要错误是
A.忽视了反对帝国主义的必要性
B.未能区分中国资产阶级的两部分
C.混淆了民主革命和社会主义革命的任务
D.不承认中国资产阶级与地主阶级的区别
【分析】此题的题干引用的是王明的一段话，反映了中国共产党内的“左”倾冒险主义者在中国民主革命任务问题上的错误。资产阶级民主革命不是推翻资产阶级，即使在新民主主义革命中也不是一般的反对资产阶级。王明要求要在推翻豪绅地主阶级的同时推翻资产阶级，其主要错误是混淆民主革命和社会主义革命的任务。
2.高概率命题地区之二：相对应的概念。
在政治理论中，有一批相对应或相关的概念。如：社会规律、自然规律；同一性、斗争性；商品资本、商业资本；社会主义民主、资本主义民主等这些概念既有联系又有区别，把握起来有一定难度，以这些概念作为选择题的内容能够考查考生的识别能力，成为政治考试常考点。例如：
着重考查相对应概念的联系
【例题】多项选择题：(1990年政治试题)运动和静止的关系是
A.绝对和相对的关系B.无条件和有条件的关系
C.原因和结果的关系D.必然和偶然的关系
E.可能和现实的关系
【分析】本题着重考查运动和静止这对相互对立的概念之间的联系。
【答案】AB
着重考查相对应概念的区别
【例题】多项选择题：(1988年政治试题)与商品经济这个范畴相对应的是
A.计划经济B.自然经济
C.资本主义经济D.社会主义经济
E.产品经济
【分析】本题着重考查对商品经济范畴的理解，从测试要求来说是选择与商品经济相对立的范畴，商品经济包含资本主义经济、社会主义经济、计划经济。因此，A、C、D不是选项。答案为B、E。
3.高概率命题地区之三：考纲上的难点和考生中存在的模糊点。
难点是指考试大纲上客观存在的考点，模糊点是指考生中存在的考点，但两者都是选择题命题的重点。在复习中要注意这些考点。
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