复习提要 

    邓小平理论和“三个代表”重要思想概论这门课程系统介绍了党的第二代和第三代领导人对建设中国特色社会主义的一系列重大问题所进行的科学思考和理论总结。本课程共有十二章，其中前两章属于导论性质，分别从总体上介绍了邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的历史背景、历史地位和指导意义；第三章阐述邓小平理论的精髓；第四章阐述社会主义本质理论并论证了社会主义的根本任务；第五章阐述社会主义初级阶段理论；第六章和第七章大体上属于本课程的经济篇，分别阐述了科学发展观和经济社会发展战略、社会主义市场经济理论、基本经济制度和分配制度等；第八章和第九章分别分析了有关社会主义政治文明和精神文明的问题；第十章阐述邓小平的“一国两制”构想；第十二章阐述外交政策和有关国际政治经济方面的问题；第十三章分析党的依靠力量和党的建设等问题。

    本门课程所涉及的知识点一般都比较容易理解，复习起来应该不是一件难事。存在的主要问题是很多同学感觉头绪比较多，需要记忆的量太大。实际上，如果我们掌握了有关邓小平理论和“三个代表”重要思想的一些特点，我们会发现这门课程的内容有一定逻辑关系，可以串起来，很多东西不需要死记硬背。

    邓小平理论主要是围绕“如何建设社会主义、怎样建设社会主义”这两个问题展开的。我们可以沿着这个线索把社会主义的本质、根本任务、发展阶段、发展战略等问题串起来。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上进一步回答了“如何建设社会主义、怎样建设社会主义”问题，但主要还是回答“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，主要是讲如何保持党的先进性和生命力的问题。我们可以从这个角度出发理解“三个代表”的内容和本质。

    这门课程在论证很多问题的时候，首先是从一些基本的理论出发，例如社会主义本质理论、“三个有利于”标准等，然后是结合中国的国情。中国最基本的国情是正处于社会主义初级阶段，具体的一些国情可以从生产力、生产关系、上层建筑、人口、资源、环境、技术、资金等方面来把握，而这些方面大家一般都比较了解，所以很多问题并不需要死记硬背。

    本门课程在历年考试中有这样一些特点：首先，几种常见的试题形式都出现过,其中选择题和分析题几乎每年都出，辨析题以前出的很少，最近这两年都出了；其次，由于邓小平理论和“三个代表”重要思想更贴近时代的发展，因此，很多试题紧密结合经济社会发展的实际和党在现时期的路线、方针与政策，并反映重大的政治或热点问题；第三，许多考点不断重复考查，例如，关于社会主义的两个根本原则，农业是国民经济的基础，经济增长方式的转变等等；第四，新增考点出题的概率很大，例如，2001年新增了“西部大开发战略的重大意义”，当年考试就出了论述题考查这一考点；第五，最近几年的试题有一些也涉及其他课程的内容，出现了综合几门课程知识点来命题的趋势。

    在2006年的考试中，本门课程肯定会有选择题，也会有分析题。考生在复习过程中要特别注意今年新增加的考点，深入领会有关“三个代表”重要思想的考点，特别注意统筹和协调地区经济发展、可持续发展与新型工业化道路、加强党的执政能力建设和其他一些热点问题。