新大纲修订说明

    与2005年大纲比较，本章没有增删或修改的知识点。

第一节 邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件

1、马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃

    第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期。以毛泽东为主要代表的第一代中国共产党人，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，走出了一条中国特色的革命道路，创立了毛泽东思想。

    第二次历史性飞跃发生在十一届三中全会以后。以邓小平为代表的中国共产党人，把马克思主义同当代中国的实际和时代特征相结合，走出了一条中国特色的社会主义建设道路，形成了邓小平理论。

2、邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶

    马克思主义是我们的指导思想，但马克思主义必须与当代中国的实际和时代特征相结合，必须随着时代和实践的发展而不断发展。邓小平理论在这一方面，为我们树立了典范。邓小平理论立足中国的国情，运用马克思主义的立场、观点和方法研究中国和世界的新情况、解决新问题，及时回应了时代发展所带来的机遇和挑战，成为当代中国的马克思主义。

    邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。理论的源泉是人民群众的实践，改革开放中许许多多的东西，都是由群众在实践中提出来的。从群众的实践到理论的创新，必须进行加工、提炼和改造，进行这个加工和改造工作的，是党中央的领导集体，而邓小平在其中起了关键的作用，是邓小平理论的主要创立者。

3、邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础和社会历史条件

    （１）邓小平理论形成和发展的时代背景和社会历史条件

    ①邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在对世界形势和时代发展进行科学分析的基础上形成和发展起来的。20世纪后半期，时代主题逐渐由战争与革命转变为和平与发展。邓小平敏锐地把握了时代主题的变化，及时正确地回应了这一变化所带来的机遇和挑战。邓小平提出的一系列重大的决策和理论首先与他对时代主题的准确把握有关。

    ②邓小平理论是在总结我国社会主义发展的历史经验并借鉴其他社会主义兴衰成败经验的基础上形成和发展起来的。新中国成立后，我们党所创造和积累的一切积极理论成果为邓小平理论的形成奠定了思想基础，同时在探索中的错误所提供的教训也是邓小平理论形成的重要条件。另一方面，邓小平理论也是在总结苏联模式的弊端和苏联东欧社会主义经验教训的基础上形成和发展起来的。

    ③邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中形成和发展起来的。中国改革开放和社会主义现代化建设的实践为一个新的理论体系的诞生提供了土壤，同时改革开放的实践也需要新的理论的指导。邓小平理论正是在不断总结中国特色社会主义建设的实践所提供的新鲜经验的过程中逐步形成和发展起来的。

    在改革开放和现代化建设的实践中，邓小平理论的形成和发展经历了三个阶段：第一阶段，从1978年十一届三中全会前后到1982年党的十二大，邓小平理论初步形成。党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”。第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，邓小平理论逐步展开并形成轮廓。党的十三大提出了“建设有中国特色的社会主义理论”。第三阶段，从1987年党的十三大到1992年邓小平的南方谈话和党的十四大，邓小平理论走向成熟并形成体系。党的十四大提出了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”。1997年召开的党的十五大明确提出“邓小平理论”并把它写入党章作为党的指导思想。

    （２）邓小平理论形成的理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想

    因为邓小平理论是马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合的产物，它遵循的是马克思主义的基本原理和基本原则，它坚持的是马克思主义的世界观和方法论，它的基本内容也无不来源于马克思列宁主义和毛泽东思想。

本节小评

    本节命题以选择题为主，命题的重点包括马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件。

试题例析

（多选题）马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃所产生的两大理论成果是

A. 社会主义初级阶段的理论B. 邓小平理论
C. “三个代表”重要思想D. 毛泽东思想

答案BD

    解析考查的知识点是：马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。回答这一问题应注意区分“两次历史性飞跃所产生的两大理论成果”和“三大理论成果”这两个不同的提法。马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃所产生的两大理论成果分别是毛泽东思想和邓小平理论；马克思主义同中国实际相结合所产生的三大理论成果分别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
 

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