第三部分阅读理解(A)
——多项选择题Ⅰ最新考试大纲要求和命题特点
一大纲要求
(一)大纲概述
根据《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》规定，阅读理解（A）部分重点测试考生“综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料”的能力。此部分为4篇文章，每篇约400字，共约1600词，考生应能以每分钟60词的阅读速度读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。题材涉及社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等，体裁可分为议论文、记叙文、说明文、应用文等。(见下表)
部 分 为考生提供的信息 测试要点 题型 题目数量 记分 答题卡类型
Ⅱ.阅读理解(A)——多项选择题(40分) 4篇文章(共约1 600词) 理解具体信息，掌握文章大意，猜测生词词义并进行推断等 多项选择题(四选一) 20 40 答题卡1（机器阅卷）
被测试的阅读技能包括：
①理解文章的主旨要义。
②理解文中的具体信息。
③理解文中的概念性含义。
④根据所读材料进行一定的判断、推理和引申。
⑤根据上下文推断大纲词汇表以外的词和短语的意义。
⑥理解文中的总体结构以及单句之间、段落之间的关系。
⑦理解作者的意图、观点或态度。
⑧区分文章的论点和论据。
这八个方面的能力事实上包括了四个层次：
①对大纲词汇的理解。
②对语句的理解。
③对主旨和题意的理解。
④对文章的细节部分的理解（指推理）。
(二)新变化
1. 2005年阅读理解A部分的最大特色就是文章难度大，题目难度不小。20道题没有一道是可以从原文中找到现成答案的。除了一道考查短语意义的题目外，其他题目都涉及通篇文章的理解或同一观点的不同表达。
2. 2005年阅读题目的另一特色，就是细节题的考察方式：正确答案是文章中原句的改写，意义相同，但表达方式区别很大。预计这一趋势仍将保持。
面对这些变化，2006年考研复习应更加侧重于解题技巧的提高，以及篇章理解能力的培养，以往单纯靠背单词学英语的方式可以说是越来越不适用了。
二命题特点
(一)题材范围
阅读理解短文取材新颖，范围广泛，主要是实用性强的，并体现书面交际能力的议论文与说明文；内容涉及经济、文化、科技、生活诸领域和学科的热点问题，偏向社会和人文科学，也有自然科学类文段；通过对近几年阅读短文的分析，特别提醒广大考生高度重视今年下半年的热门话题。
(二)文章体裁
报刊评论明显已成为近几年阅读短文优先选择的对象。如1997年3篇（1、4、5），1998年4篇(1,2,3，4)，1999年3篇(1,2，3),2000年2篇(1,4)，2001年2篇(3,4)，2002年2篇(2，3)，2003年2篇(1，2)，2004年2篇（2，3）。对这一趋势，预计2006年仍将保持，考生一定要高度重视此类体裁文章的特色；
还有，除书刊、杂志、信函类文章外，对与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍也应关注。
(三)难易程度
2003年阅读理解短文难度有所回升。2000年、2001年和2002年因扩招等原因难度下降，但随着对考生英语知识综合运用能力要求的提高，阅读短文难度增加将是必然趋势。2006年的考生不会面临试题难度的明显起伏，可以参照2005年真题的难度选取复习资料。
(四)考查重点
1. 文章主旨和言外之意的把握，这种类型的题目，每篇文章都会出现。
2. 细节题，需要参照文章原文，消化理解每一个选项。这类题目是阅读理解的主体。
3. 词义的推测一般每年1-2道题，适当重视。
第三部分阅读理解(A)
——多项选择题Ⅰ最新考试大纲要求和命题特点
一大纲要求
(一)大纲概述
根据《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》规定，阅读理解（A）部分重点测试考生“综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料”的能力。此部分为4篇文章，每篇约400字，共约1600词，考生应能以每分钟60词的阅读速度读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。题材涉及社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等，体裁可分为议论文、记叙文、说明文、应用文等。(见下表)
部 分 为考生提供的信息 测试要点 题型 题目数量 记分 答题卡类型
Ⅱ.阅读理解(A)——多项选择题(40分) 4篇文章(共约1 600词) 理解具体信息，掌握文章大意，猜测生词词义并进行推断等 多项选择题(四选一) 20 40 答题卡1（机器阅卷）
被测试的阅读技能包括：
①理解文章的主旨要义。
②理解文中的具体信息。
③理解文中的概念性含义。
④根据所读材料进行一定的判断、推理和引申。
⑤根据上下文推断大纲词汇表以外的词和短语的意义。
⑥理解文中的总体结构以及单句之间、段落之间的关系。
⑦理解作者的意图、观点或态度。
⑧区分文章的论点和论据。
这八个方面的能力事实上包括了四个层次：
①对大纲词汇的理解。
②对语句的理解。
③对主旨和题意的理解。
④对文章的细节部分的理解（指推理）。
(二)新变化
1. 2005年阅读理解A部分的最大特色就是文章难度大，题目难度不小。20道题没有一道是可以从原文中找到现成答案的。除了一道考查短语意义的题目外，其他题目都涉及通篇文章的理解或同一观点的不同表达。
2. 2005年阅读题目的另一特色，就是细节题的考察方式：正确答案是文章中原句的改写，意义相同，但表达方式区别很大。预计这一趋势仍将保持。
面对这些变化，2006年考研复习应更加侧重于解题技巧的提高，以及篇章理解能力的培养，以往单纯靠背单词学英语的方式可以说是越来越不适用了。
二命题特点
(一)题材范围
阅读理解短文取材新颖，范围广泛，主要是实用性强的，并体现书面交际能力的议论文与说明文；内容涉及经济、文化、科技、生活诸领域和学科的热点问题，偏向社会和人文科学，也有自然科学类文段；通过对近几年阅读短文的分析，特别提醒广大考生高度重视今年下半年的热门话题。
(二)文章体裁
报刊评论明显已成为近几年阅读短文优先选择的对象。如1997年3篇（1、4、5），1998年4篇(1,2,3，4)，1999年3篇(1,2，3),2000年2篇(1,4)，2001年2篇(3,4)，2002年2篇(2，3)，2003年2篇(1，2)，2004年2篇（2，3）。对这一趋势，预计2006年仍将保持，考生一定要高度重视此类体裁文章的特色；
还有，除书刊、杂志、信函类文章外，对与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍也应关注。
(三)难易程度
2003年阅读理解短文难度有所回升。2000年、2001年和2002年因扩招等原因难度下降，但随着对考生英语知识综合运用能力要求的提高，阅读短文难度增加将是必然趋势。2006年的考生不会面临试题难度的明显起伏，可以参照2005年真题的难度选取复习资料。
(四)考查重点
1. 文章主旨和言外之意的把握，这种类型的题目，每篇文章都会出现。
2. 细节题，需要参照文章原文，消化理解每一个选项。这类题目是阅读理解的主体。
3. 词义的推测一般每年1-2道题，适当重视。
