英语知识运用(Use of English)部分是考研英语试题中的第一大项，其考试形式及做题方法都类似于四、六级考试中的完形填空(cloze)，也是以阅读为形式，以上下文为线索，以考词汇、语法为内容的连接信息中断的综合性测试。英语知识运用部分测试主要包括词汇(同义词、近义词辨析，习惯及固定词组搭配) 和语法现象两部分内容。   

其中，同义词、近义词辨析要靠平时积累，而词组部分，除少数固定用法 (如to be able to do sth．；to be capable of doing sth．；accuse sb．of sth．；charge sb．with sth．)，大量词组可以根据词组的含义猜。比如，cut in，cut down，cut off，cut through，cut out，cut up．．，其中，cut in (插入，加塞儿),cut down(砍倒，削减),cut off (切断),cut through (抄近路),cut out(切除瘤子等),cut up (把刀拿起，切碎等)……   

至于考语法，考查的重点主要有：动词、形容词和抽象名词的深层词义和用法(占60％~70％)。如：prevent和destroy，前者表示某事物形成之前使其成分不能形成，而后者表示破坏、毁灭已存在的事物。所以，在Too often，careless use of words     a meeting of the minds of the speaker  and listener．一句中应该用prevents，而不是destroys。(可惜的是考试中有63．3％的考生选了destroys)考题有时会考形容词的区别，如：You wouldn’t feel     in a  business office that has the appearance of a  school．就是考proper，correct，suitable和right的逻辑主语应是人,表示自身感觉。所以本题应当填right，但只有16．8％的考生选对了本题。  

 语法和句际关系：这里所说的主要是非谓语动词、代词、介词和连词。考试中一般要考不定式的用法，如，However，inaccurate or indefinite words may make       difficult for the listener to understand the message which is being  transmitted to him (［A］that，［B］it,［C］so，［D］this)．本句答案是［B］项。这里的it 是后边不定式的形式宾语。再如，     enough vitamins is  essential to life，although the body has no nutritional use  for extra vitamins (［A］Supplying，［B］Getting，［C］Providing，［D］Furnishing)．这里要从上下文中考虑到分词的逻辑主语body这一词，这样就不难选出Getting为正确答案，因为其他三项的内涵是“给……提供”，这样body就成了宾语，不符合题意。  

 至于代词，也要在理解上下文的基础之上进行选择。如，The words used by the speaker may stir up unfavorable reactions in the listener   interfere  with his  comprehension (［A］who，［B］an，［C］which，［D］what)．本题不能选who，如果选它，那么空格后边的动词应是第三人称单数形式，所以这里的代词不是代前边的“the speaker”，而是代前边的“the words”，故应该用代词which。考题在考词时也需要考虑上下文，如，It has long been known that total sleep deprivation is 100 percent fatal to rats，yet，   examination of the dead bodies，we find that the animals look completely normal (［A］upon，［B］by，［C］through，［D］with)．本句有28％的考生选了by，还有35％的考生选了through。如果选这两项，那么，后边的主句“we find that the animals look．．．”的逻辑主语应该是“我们”，而不是“这些动物”。本题只能选upon，可惜只有18．4％的考生选对了本答案。  

 做题方法：1．应通读全文，了解文章大意；2．观察题目所空部分的前后文与填空处的语法关系；3．注意使用固定搭配、语法规定的固定用法；4．选定答案后再次通读全文；5．对感觉不正确的部分再次分析，修正答案。  

 总之，语篇和语境应贯穿于整个做题的过程。  

 历年试题中，英语知识运用部分的文章主要为科普文章。其语言特点是被动语态的句子多，时态比较单一，句子结构简单，词的重复率高。近几年英语知识运用部分的难度在增大，一是短文长度增加，字数增多，题数增为20个；二是测试重心转移，由着重考查语法项目转移到对整体语感的测试。选择词的项目增加，词汇项目也从对基本词义的理解转移到对同义词、习惯搭配等的测试；三是要求考生根据文章的整体内容，分析文章的层次结构和内容的逻辑关系，去选择符合文章情节的答案；四是保留一个完整的提示句。为了给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，在设计这类试题时，总是保留一个完整的或是大半个完整的句子不挖空。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义，点出文章的主题。因此，提示句往往在开头。但也可以放在后边，甚至文章的中间。估计来年的试题此部分难度不会降低，文章内容还是科普类。